jueves, 27 de marzo de 2014

PRACTICA PEDAGOGICA

PRACTICA PEDAGOGICA

HOLA BUENAS NOCHES
LES RECUERDO A TODOS NO OLVIDAR IR TOMANDO EVIDENCIAS DE LAS ACCIONES QUE EJECUTAN DURANTE EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA E IRLAS ORGANIZANDO EN UN PORTAFOLIO O CARPETA BIEN PRESENTADA PARA ELLO CONSULTA COMO SE ELABORA EL PORTAFOLIO
LLEVA PORTADA OBJETIVOS ,INTRODUCCIÓN,EXPLICACIÓN DE CADA ACTIVIDAD Y LA REFLEXIÓN DE LO QUE SE VIVENCIÓ.
ESTE PORTAFOLIO SE PRESENTA EN EL PARCIAL FINAL,SOCIALIZANDO ANTE TODO EL GRUPO CON DIAPOSITIVAS. Y SE PRESENTA CON EL COMPAÑERO.
EVIDENCIAS QUE DEBEN PRESENTAR:
CARACTERIZACIÓN PRESENTARLA EN UN CD
DESCANSOS PEDAGÓGICOS CON FECHAS.
ACTIVIDADES DE APOYO
EVENTOS PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL AULA.
PROYECCIÓN EN LA INSTITUCIÓN APARTE DEL AULA.
ATT: ROSA MONICA MEDINA

domingo, 16 de marzo de 2014

PRACTICA PEDAGOGIACA

PLAN DE EVENTOS
CELEBRACION DIA DE LA MADRE




JOHAN GRISALES
JOHANA VANESA ROSERO URBANO


SEMESTRE: I PEDAGOGICO

ASIGNATURA
PRACTICA PEDAGOGICA


DOCENTE
ROSA MONICA MEDINA


SANJUAN BAUTISTA DE GUACARI
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
MARZO 13 DE 2014
PLAN DE EVENTOS
CELEBRACION DIA DE LA MADRE







JOHAN GRISALES
JOHANA VANESA ROSERO URBANO


SEMESTRE: I PEDAGOGICO






SANJUAN BAUTISTA DE GUACARI
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
MARZO 13 DE 2014
TEMA: MAMÁ UN SER ESPECIAL.










PLANEACIÓN DE EVENTO PEDAGÓGICO

ü  NOMBRE DE LA SEDE DE APLICACIÓN:  

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA SEDE-ANTONIA SANTOS

ü  MAESTRO ORIENTADOR:  

ROSA MONICA MEDINA

ü  MAESTROS ENFORMACIÓN:

JOHANA VANESA ROSERO URBANO
JOHAN GRISALES

ü  SEMESTRE:

I PEDAGOGICO

ü  GRADO DE APLICACIÓN:

PREESCOLAR

ü  EVENTO PEDOGOGICO: Celebración del día de la madre.

ü  TEMA: Mamá un ser especial.

ü  COMPETENCIA: Organiza, planea y desarrolla eventos pedagógicos acorde con las celebraciones y acontecimientos de cada mes.

ü  NIVELES DE DESEMPEÑO:

ü  CONOCER: Tiene dominio del tema, conoce sus funciones y aplica los contenidos para el desarrollo del evento.

ü  HACER: Presenta la planeación del evento pedagógico con puntualidad.


ü  SER: Desarrolla el evento pedagógico con responsabilidad y cumplimiento.

Organiza previamente las actividades y materiales necesarios para el desarrollo del evento.


Organizaremos una reunión para celebrar el día de las madres del grupo de preescolar de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra – sede Antonia Santos, que cuenta con 30 estudiantes, y designamos responsabilidades según sus habilidades y destrezas, las cuales observamos en un ensayo previo:
ü  5 niños serán los encargados de dar la bienvenida a las madres (obsequiarles el bombón de chocolate a la entrada – Que se comprarán con $500 que previamente los mandarán los padres de familia).
ü  10 niños recitarán la poesía dedicada a la madre.
ü  10 niños cantaran la canción para las madres.
ü  5 niños serán los encargados de recitar la segunda poesía.
ü  El maestro en formación Johan Grisales será el encargado de dar el saludo, leer la programación y de hacer la oración (ANEXO 1).
ü  la maestra en formación Johana Vanesa Rosero será la encargada de leer la reflexión del día (ANEXO 2) y de dar un breve discurso acerca del concepto de madre, sus funciones y valores que poseen.
ü  Cada niño entregará a su madre la tarjeta.
ü  Entre los dos maestros en formación estarán pendientes del buen desempeño de los niños en cada acto y de repartir la torta con la gaseosa (Estas las obsequiaremos los maestros en formación).
Los niños a los cuales les toca recitar las poesías y cantar la canción, tendrán que aprendérselas con anticipación con la ayuda de sus padres en casa, y la elaboración de las tarjetas será realizada en clase con una semana de anticipación con los siguientes recursos:
ü  Cartulina plana (Del color que cada uno prefiera).
ü  Tijeras.
ü  Imagen de una mamá (De una revista) o una fotografía.
ü  Colores o colorines para decorar
Para el desarrollo del evento llevaremos una grabadora, cd con la canción y los himnos, los bombones de chocolate, las tarjetas hechas por los niños, la torta, la gaseosa y los documentos a leer.
Iniciamos esta celebración con el recibimiento de las madres, obsequiándoles a la entrada un bombón de chocolate, ellas se ubicarán en las sillas al lado de sus hijos; el salón estará decorado acorde con la ocasión, habrá música de fondo especial para ellas. Presentáremos por medio del video bean  diapositivas hechas con las fotos que previamente los niños llevaron a clase, de ellos y sus madres, luego los niños encargados recitarán la poesía dedicada a la madre (ANEXO 3).
Daremos un espacio para que las madres expresen como se sienten y cuáles son las cosas que esperan de sus hijos, para que éstos las escuchen y pongan en práctica los deseos de su madre.
Les brindaremos torta con gaseosa, después los niños les entregarán las tarjetas que hicieron en clase (ANEXO 4) y la otra mitad de los niños cantarán el coro de una canción de amor a las madres (ANEXO 5), y con un fuerte aplauso terminara el acto.
Concluimos el evento con las palabras de los maestros en formación, agradeciendo por la asistencia y felicitándolas por la gran labor que cumplen a diario.







PROGRAMACIÓN DE LA CELEBRACION DEL DIA DE LAS MADRES

1.    SALUDO

2.    ORACION

3.    REFLEXION

4.    LECTURA DEL PROGRAMA

5.    HIMNO NACIONAL

6.    HIMNO A GUACARI

7.    PALABRAS A CARGO DE LA DOCENTE EN FORMACION JOHANA ROSERO – TEMA: LAS MADRES

8.    PRESENTACION DE LAS DIAPOSITIVAS CON LAS FOTOGRAFIAS DE LAS MADRES DEL SALON CON SUS HIJOS

9.    PRESENTACIÓN DE LA POESIA A LAS MADRES POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DEL PREESCOLAR

10. ESPACIO PARA LA INTERVENCIÓN DE LAS MADRES

11. ESPACIO PARA COMPARTIR – DEGUSTAR DEL REFRIGERIO

12. ENTREGA DE DETALLES A LAS MADRES POR PARTE DE LOS NIÑOS

13. PRESENTACION DE LA CANCION A LA SOMBRA DE MI MADRE POR PARTE DE LOS NIÑOS


14. EL MAESTRO EN FORMACION JOHANA GRISALES REALIZARÁ UNA BREVE CONCLUSION DE LA IMPORTANCIA DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LAS MADRES A SUS HIJOS EN LA EDUCACION Y DARA LOS AGRADECIMIENTOS

ANEXOS

ANEXO 1: ORACION

Estás con nosotros
Estás con nosotros todos los días
Hasta el fin del mundo.
Estás con nosotros Omnipotencia Divina
Con nuestra fragilidad.
Estás con nosotros, amor infinito,
Que nos acompañas en todos nuestros pasos.
Estás con nosotros protección soberana
Y garantía de éxito en las tentaciones.
Estás cono nosotros,
En nuestras luchas y fracasos,
En nuestras dificultades y pruebas.
Estás con nosotros,
Con nuestras decepciones y ansiedades,
Para devolvernos el coraje.
Estás con nosotros en las tristezas
Para comunicarnos el entusiasmo
De tu alegría.
Estás con nosotros en la soledad
Como compañero que nunca falla
Estás con nosotros
En nuestra misión apostólica
Para guiarnos y sostenernos.
Estás con nosotros
Para conducirnos al Padre
Por el camino de la sabiduría
Y de la eternidad.
Amén.
ANEXO 2: REFLEXION

El consejo maternal
Ven para acá, me dijo dulcemente mi madre cierto día.
(Aún parece que escucho en el ambiente de su voz la dulce melodía)
 Ven y dime qué causas tan extrañas te arrancan esa lágrima, hijo mío, que cuelga de tus trémulas pestañas como gota cuajada de rocío.
Tú tienes una pena y me la ocultas; ¿no sabes que la madre más sencilla sabe leer en el alma de sus hijos como tú en la cartilla?
¿Quieres que te adivine lo que sientes?
Ven acá pilluelo, que con un par de besos en la frente disiparé las nubes de tu cielo.
Yo prorrumpí a llorar. Nada le dije.
La causa de mis lágrimas ignoro, ¡pero de vez en cuando se me oprime el corazón y lloro!……….
Ella inclinó la frente pensativa, se turbó su pupila, y enjugando sus ojos y los míos, me dijo más tranquila:
Llama siempre a tu madre cuando sufras, que vendrá muerta o viva; si está en el mundo, a compartir tus penas; y si no, a consolarte desde arriba.
Y lo hago así cuando la suerte ruda, como hoy, perturba de mi hogar la calma, invoco el nombre de mi madre amada, ¡y entonces siento que se me ensancha el alma!
Olegario Víctor Andrade

ANEXO 3: POESIA A LAS MADRES
¡Qué azul es el cielo!
¡Qué blanca es la arena!
¡Qué linda es mi madre!,
¡Tan dulce y tan buena!
¡TE QUIERO MAMÁ!


ESCRITA POR: Verónica Bonfiglio Zanelli








ANEXO 2: TARJETAS





ANEXO 3: CANCION A LAS MADRES

Todos tienen una madre 
Ninguno como la mía 
Que arde como lucecita 
Haciéndome compañía 

La vieran dentro mi rancho 
Sencillita como es ella 
Y sus ojitos se apagan 
Como el fulgor de una estrella 

CANCIÓN DE: LEO DAN –

jueves, 13 de marzo de 2014

PRACTICA PEDAGOGICA.

PRACTICA PEDAGOGICA
PLANEACIÓN DE EVENTO PEDAGÓGICO

NOMBRE DE LA SEDE DE APLICACIÓN ---------------------------------------------------------------------------------
MAESTRO ORIENTADOR---------------------------------------------------------------------------------------
MAESTRO ENFORMACIÓN ----------------------------------------------------------------------------------------
SEMESTRE-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
GRADO DE APLICACIÓN------------------------------------------------------------------------------------------------

TEMA: EL DIA DEL IDIOMA

FECHA DEL EVENTO PEDAGÓGICO   MARZO 19 2014
EVENTO PEDAGÓGICO ABORDADO: IZADA DE BANDERA

COMPETENCIA:
 ORGANIZA, PLANEA Y DESARROLLA EVENTOS PEDAGOGICOS ACORDES CON LAS CELEBRACIONES Y ACONTECIMIENTOS DE CADA MES
 NIVEL DE DESEMPEÑO
PRESENTA LA PLANEACIÓN DEL EVENTO PEDAGÓGICO CON PUNTUALIDAD.
ORGANIZA PREVIAMENTE LAS ACTIVIDADES Y MATERIALESNECESARIOS PARA EL DESARROLLO DEL EVENTO.
DESARROLLA EL EVENTO PEDAGÓGICO CON RESPONSABILIDAD Y CUMPLIMIENTO.
TRABAJA EN EQUIPO  Y EN ARMONIA CONSERVANDO LAS BUENAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
PLANEACIÓN Y DESARROLLO DESCRIPTIVO DEL EVENTO A REALIZAR
ORGANIZAREMOS UNA JORNADA CULTURAL EN COMPAÑÍA DE LOS ESTUDIANTES DEL PREESCOLAR ASIGNANDOLE A  CADA UNO UNA TAREA ESPECÍFICA:
5 NIÑOS SE APRENDERAN UNAS COPLAS ALUSIVAS AL IDIOMA LO CUAL SE LE SOLICITARÁ AL PADRE DE FAMILIA PREVIAMENTE QUE SE LS HAGA APRENDER AL NIÑO Y NOSOTROS LOS ESTAREMOS ENSAYANDO EN UN TIEMPO EXTRA CLASE. TAMBIEN SE LES SOLICITARÁ QUE EL NIÑO VENGA VESTIDO COMO PAISA.
ORGANIZAREMOS UNA OBRA DE TEATRO SOBRE LA OBRA DEL RENACUAJO PASEADOR.
PRIMERO LES HAREMOS APRENDER LA POESIA A TODO EL GRUPO PARA SELECCIONAR LOS MAS EXPRESIVOS Y LUEGO SI ENSAYAR LA OBRA, CADA NIÑO PERSONIFICARÁ UN PERSONAJE DE LA OBRA ASI. RENACUAJO PASEADOR, MAMA RANITA, RATON VECINO, DOÑA RATONA, GATA VIEJA,
PATO TRAGON.
ASIGNAREMOS ALGUNAS FUNCIONES ENTRE NOSOTROS COMO EL ENSAYO DE LOS NIÑOS,LA DECORACION DEL ESPACIO Y LA SOLICITUD DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES.Y LA LECTURA DEL PROGRAMA.

UNA VEZ ORGANIZADOS ESTOS ACTOS REALIZAREMOS LA PROGRAMACIÓN PARA ESTE DÍA.
INVITAREMOS A LOS ESTUDIANTES A SEGUIR AL PATIO EN FORMA ORDENADA Y REALIZAR LA FORMACION EN SUS RESPECTIVOS SITIOS.

PROGRAMACION IZADA DE BANDERA


1-. SALUDO
2-.LECTURA DEL PROGRAMA
3-HIMNO NACIONAL
4-HIMNO A GUACARI
5-.EXALTACION DE LOS MEJORES ESTUDIANTES
6-.JURAMENTO A LA BANDERA-IMPOSICION DE BANDERAS
7-.REFLEXION SOBRE EL DIA DEL IDIOMA A CARGO DE LA ALUMNA------------
8-.PRESENTACIÓN DE COPLAS DE LOS ESTUDIANTES DEL PREESCOLAR
9-. REPRESENTACION DE LA POESÍA EL RENACUAJO PASEADOR A CARGO DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR.
10-.LECTURA DE PALABRAS PARA APRENDER COMO SE DICEN Y MEJORAR EL IDIOMA
10-. COMPROMISOS DE MEJORAR NUESTA FORMA DE EXPRESIÓN.
CIERRE Y MARCHA FINAL.


EL MAESTRO EN FORMACION--------------------------REALIZARÁ LA EXPLICACIÓN DE LA IMPORTANCIA DEL IDIOMA, YA QUE NOS PERMITE EXPRESARNOS DE DIVERSAS MANERAS ENRIQUCIENDO Y DIVIRTIENDONOS DE UNA MANERA SANA.
SEGUIDAMENTE SE DESTACARAN LOS NIÑO

COPLAS


COPLAS AL DÍA DEL IDIOMA 

En el 23 de abril 

yo les voy a recordar, 

el glorioso día del idioma 

que vamos a celebrar. NIÑO 1


Este día fue instituido 

con el fin de cultivar, 

el respeto a nuestro idioma 

y como lo debo yo amar. NIÑO 2


Con el idioma español 

todos podemos hablar, 

pero tengamos cuidado 

de no irlo a maltratar. NIÑO 3


Nuestro idioma es el más bello 

de todito el universo, 

permite expresarme claro 

con todo aquel que converso. NIÑO 4


Con la obra del Quijote 

Cervantes se hizo famoso 

por sus personajes: Sancho 

y Dulcinea del Toboso.  NIÑO 5


OBRA DE TEATRO RINRIN RENACUAJO
BIOGRAFIA DEL AUTOR SE EXPLICA QUIE FUE RAFAEL POMBO
EL RENACUAJO PASEADOR

Cuento en verso de Rafael Pombo  
El hijo de Rana, Rinrín Renacuajo,
salió esta mañana, muy tieso y muy majo.
Con pantalón corto, corbata a la moda,
sombrero encintado y chupa de boda.
"¡Muchacho, no salgas!" Le grita mamá.
Pero él hace un gesto y orondo se va.
Halló en el camino a un ratón vecino.
Y le dijo: "¡Amigo! venga, usted conmigo.
Visitemos juntos a doña Ratona
y habrá francachela y habrá comilona".
A poco llegaron, y avanza Ratón.
Estirase el cuello, coge el aldabón.
Da dos o tres golpes, preguntan: "¿Quién es?"
"–Yo, doña Ratona, beso a usted los pies".
"¿Está usted en casa?" –"Sí, señor, sí estoy:
y celebro mucho ver a ustedes hoy;
estaba en mi oficio, hilando algodón.
“Pero eso no importante; bienvenidos son".
Se hicieron la venia, se dieron la mano,
y dice Ratico, que es más veterano:
"Mi amigo el de verde rabia de calor,
démele cerveza, hágame el favor".
Y en tanto que el pillo consume la jarra
mandó la señora traer la guitarra
y a Renacuajito le pide que cante
versitos alegres, tonada elegante.
"–¡Ay! de mil amores lo hiciera, señora,
pero es imposible darle gusto ahora,
que tengo el gaznate más seco que estopa
y me aprieta mucho esta nueva ropa".
"–Lo siento infinito, responde tía Rata,
aflójese un poco chaleco y corbata,
y yo mientras tanto les voy a cantar
una cancioncita muy particular".
Mas estando en esta brillante función



Corrijamos nuestro idioma.
No se dice   se dice

ontas?=a donde estas 
paque?=para que 
onde= adonde 
perate=esperate 
miar=orinar 
pos=pues
Jugar-Juegar 
bajate-abajate 
pasear-pasiar 
Sandwich-sanwiche 
Pelear- peliar 

Y así finalizaremos nuestro acto cultural.
Seguirán nuevamente a sus salones y en el salón analizaremos con los niños lo aprendido sobre el día del idioma y pegaran algunas coplas en su cuaderno ,y terminaran pintando el cuento sobre la poesía de rin rin  renacuajo.













PRACTICA PEDAGOGICA.


PRACTICA PEDAGÓGICA.
Nombre de la Institución: Carlota Armero.
Nombre del maestro: Rosa Alexandra Arango Galvis.
Grado: Preescolar - 0A
Tiempo probable: Del 18 al 22 de Noviembre de 2013
Unidad: 2                              Nombre de la unidad: Reconozco los miembros de mi familia

Competencia
Función Cognitiva Abordada
Descriptor de Desempeño
Dimensión
Metodología
Recursos
Comunicativa
* El niño usa su discurso para informar de forma abreviada sobre el entorno donde vive.
De la elaboración del discurso en la expresión de las ideas sobre el medio que lo rodea.
* Cognitiva.
* Socio afectivo.
* Síquica.


* Juego de roles.
* Conversatorio.
* Humano

(con la participación de los mismos niños)
* Visitar a una familia.
* El niño escribe una o varias líneas combinando distintos tipos de grafías: dibujos, símbolos, números, algunas letras.
De la textualización y constitución de reglas del sistemas notacional.
Ciudadana
* El niño identifica la situación cognitiva sin reconocer la posición del personaje.
De reconocimiento de la perspectiva del otro.
* Cognitiva.
* Socio afectivo.
* Síquica.

* Situaciones didácticas.
*Mapa mental.
* Humano
* Carteles gráficos



* El niño identifica diferentes eventos en la historia, sin reconocer la situación conflictiva.
Matemática
* El niño expresa indiscriminadamente quien es el más alto y el más bajo de la familia, que están visibles, sin realizar conteo.
Del establecimiento de relaciones de orden.
* Cognitiva.
* Socio afectivo.
* Síquica.
* Motríz.

* Juegos
* Inductiva/Deductiva
* Rincones del aprendizaje
* Humano
* Árbol genealógico

* El niño crea notaciones no convencionales que guardan relación o correspondencia uno a uno con el número de personas contadas para comunicar cantidades.
De desempeño de la comunicación de cantidades con notaciones numéricas.

Competencia
Función Cognitiva Abordada
Descriptor de Desempeño
Dimensión
Metodología
Recursos
Científica
* El niño identifica la persona responsable guiado por su observación.
De la formulación de hipótesis.
* Cognitiva.
* Socio afectivo.
* Síquica.

* Juego de roles.
* Grupal.
* Rincones de aprendizaje.
* Constructivismo.
* Humano.
* Carteles numéricos.
* Bloques.
* El niño considera que todas las experiencias vividas en casa, son pistas para sacar una conclusión.
De desempeño de la inferencia.
* El niño describe espontáneamente los miembros de la familia, señala sus características particulares, estableciendo diferencias y semejanzas entre ellos.
De desempeño de la clasificación.
Nombre de la Institución: Carlota Armero.
Nombre del maestro: Rosa Alexandra Arango Galvis.
Grado: Preescolar - 0A
Tiempo probable: Del 18 al 22 de Noviembre de 2013
Unidad: 2                              Nombre de la unidad: Reconozco los miembros de mi familia
                       



* Bibliografía.

* Especialista, Medina Rosa Mónica.  Escuela Normal Superior "M.C.S".  2013.
 * Documento 13. Aprender y jugar " Instrumento Diagnóstico de Competencias Básicas en Transición".  M.E.N.  2012.

* Web grafía.

* www.mineducación.gov.co
* www.colombiaaprende.edu.co